^Вверх
| Школа равных возможностей |
| «Инклюзивные проекты в библиотеке: новые подходы» |
| 30 ноября 2022 года состоялась очередная Школа равных возможностей«Инклюзивные проекты в библиотеке: новые подходы», проводимая ГБУК РО «ДГПБ». |
| К участию в Школе были приглашены: директор завода интерактивных технологий «СОЮЗПОЛИТЕХ» Васильев Д.Г., директор автономной некоммерческой благотворительной организации по предоставлению социальных услуг «Белый Ангел» Лемишко О.А., специалисты муниципальных библиотек Ростовской области: Донской государственной библиотеки, Ростовской областной детской библиотеки им. В.М. Величкиной, Ростовской областной специальной библиотеки для слепых из муниципальных библиотек городов: Зверево, Шахты, Волгодонска, Батайска, Таганрога из районов: Аксайского, Веселовского, Сальского, Константиновского, Мясниковского, Неклиновского и Зимовниковского. |
| День обмена опытом был посвящён реализации проектов и программ, направленных на создание комфортной, доступной, инклюзивной среды в муниципальных библиотеках Ростовской области. |
| В видеороликах и презентациях представлены разнообразные виды деятельности библиотек в работе с людьми всех возрастов, имеющих различные ограничения здоровья. |
| Заведующая отдела обслуживания МУК МЦБ Зимовниковского района Борисова О.А. представила работу Центральной библиотеки «Библиотека-территория добра» в рамках программы по работе с инвалидами «Доступная среда». Рассказала о совместной деятельности с районным подразделением «Всероссийского общества слепых» (ВОС) и районным подразделением «Всероссийского общества инвалидов» (ВОИ), а также органами социальной защиты и учреждениями социальной сферы. |
| Одной из важных задач в деятельности библиотеки является организовать мероприятия, чтобы каждому пользователю с ОВЗ дать максимум возможностей для самореализации, самосовершенствования и самоутверждения, проявить творческую активность. Сделать все возможное, чтобы читателям было уютно и комфортно, чтобы люди смогли отдохнуть здесь душой, провести время с пользой. |
 |
